Vous avez surement déjà été ébloui par la beauté d’un enfant de vélane. Eu une frayeur face à un lycanthrope ou un métamorphomage. Surpris par la taille d’un géant ou d’un enfant de gobelin. Rien de tout ça ? Alors dans les couloirs, vous avez au moins croisé un troisième œil, un fourchelang, un prodige, un carcmol, un élève international ou même un fantôme ? Toujours pas. Un tableau ? Une âme meurtrie ? Un malédictus et un mage noir ? Non ? Alors il va falloir y remédier…
Vous l’avez sans doute compris, il s’agit des différentes particularités que peuvent avoir certains sorciers.
Pour la première particularité, nous parlerons de trois élèves. Des élèves que vous avez sûrement déjà croisés dans les couloirs. Vous avez peut-être été attiré par leurs accents, ou le fait qu’elles paraissent âgées alors que vous ne les avez jamais vus les années précédentes dans le château. Il s’agit évidemment des élèves internationaux.
Trois sont à déclarer pour le moment à Poudlard : Iza Korberg qui vient de Durmstrang, Joy Bennett de Ilvermorny et Matka Omen de Uagadou.
Elles ont accepté de répondre à quelques questions à propos de leurs particularités.
India : Est-ce que vous pouvez nous expliquer votre particularité ?
Iza : Alors il s’agit de quelqu’un qui provient d’un autre pays et qui généralement, a étudié dans un autre établissement avant d’arriver à Poudlard. Elle permet d’avoir des liens avec d’autres cultures du monde et c’est vraiment intéressant comme particularité car ça permet d’explorer d’autres traditions du monde.
Joy : En tant qu’élève international, on est transféré de son école d’origine vers une nouvelle école pour X ou Y raisons, déménagement, amour de jeunesse ou dans mon cas : interdiction de remettre les pieds sur le territoire américain, ce qui a amené la petite Joy à Poudlard alors qu’elle était pépouze a Ilvermorny. Pour raconter brièvement l’histoire, son père a eu quelques ennuis avec le ministère de la Magie des États-Unis, et ils ont dû fuir le pays et changer d’identité et du coup la voilà.
Matka : Être élève internationale dépend un peu de l’histoire construite par chaque élève. On peut, par exemple, dire que l’on arrive à Poudlard après avoir fait quelques années d’études dans une autre école… Cela permet non seulement d’être plus âgé que l’année sur son profil, mais aussi d’avoir pu profiter d’enseignements qui ne sont pas forcément prodigués à Poudlard. Dans le cas de Matka, c’est un peu différent : elle suit en même temps des cours à Poudlard et à Uagadou. Je ne suis donc pas plus âgée que je le serais sans ma particularité, mais je peux par exemple pratiquer la magie sans baguette, comme elle est enseignée à Uagadou. J’essaye de développer des sortilèges et des théories magiques autour de ces pratiques (j’ai une liste des formules magiques que j’ai inventées dans ma Pensine). Comme Uagadou est une école qui accueille des élèves issus de tout le continent africain, j’essaye de m’inspirer de différentes langues (du swahili à l’afrikaans).
India : Pourquoi élève international et pas une autre particularité ?
Iza : Je voulais bien avoir la particularité pour pouvoir développer un peu plus l’histoire de mon personnage et pour que ça soit une histoire hors du commun
Joy : Hummm parce que j’aime l’idée de voyage, de découvrir de nouvelles cultures etc, et cette particularité en donne la possibilité ! En plus j’ai trop la classe avec mon accent américain à Poudlard
Matka : Alors je tenais à ce que Matka ait des origines étrangères : sa mère est camerounaise. À partir de là, sa mère était presque nécessairement allée à Uagadou. Et si c’était le cas, alors pourquoi Matka serait-elle à Poudlard, et pas à Uagadou ? (Bon, parce que le site s’appelle Poudlard12 et pas Uagadou12, certes, mais dans son histoire RPGique, pourquoi ?)
Je me suis dit que sa culture camerounaise serait nécessairement une part importante de son éducation, et donc que je me devais de l’inclure, et j’en suis arrivée à la particularité d’élève internationale !
India : Comment votre particularité évolue-t-elle dans vos RPG ?
Iza : À cette date, je n’ai pas tellement évolué ma particularité étant donné que je l’ai obtenue il y a très peu, j’ai fait pour l’instant deux rpg et j’essaie de créer des souvenirs et de bien me concentrer sur les ressentis d’Iza par rapport à ses origines et à son ancienne école pour tenter de créer une histoire cohérente et intéressante
Joy : En ce moment je ne fais pas beaucoup de RP je dois avouer, mais on a un projet de RP avec Iza qui est aussi élève internationale, qu’on a commencée il y a peu. Je ne sais pas si on peut vraiment dire qu’on peut faire évoluer la particularité, mais on peut s’en servir pour construire son histoire, sa personnalité, pour prendre un exemple, à Ilvermorny les non-maj sont très bien acceptés par les sorciers du fait qu’un des fondateurs en était un, Joy a donc une vision très différente des moldus que les élèves de Poudlard, notamment chez Serpentard
Matka : J’ai beaucoup de RPG qui tournent autour de ma particularité : j’en ai un avec les Aurors pour le passage de mes examens de fin d’année à Uagadou, j’en ai un avec Tanguy Kerleal sur la question des Animagus (une grande tradition à Uagadou), j’en ai un avec Julius Maxima sur l’apprentissage de la magie sans baguette…
La question de mes origines, de l’importance de la culture camerounaise par rapport à la culture britannique, de l’équilibre entre les deux écoles… Ce sont des points que j’essaye de développer à chaque RPG.
India : Est-ce que votre particularité vous a permis de créer des souvenirs, traditions… de votre ancienne/autre école ?
Iza : J’ai déjà inventé des personnages et j’aimerais bien inventer des sortilèges.
Joy : Eh bien, je ne sais pas si on peut appeler ça une tradition mais Joy a gardé certains rituels de son ancienne école, elle n’a jamais sa baguette chez elle puisque c’était interdit à Ilvermorny, donc lorsqu’elle rentre en vacances chez ses parents, elle laisse sa baguette à l’école. Elle appelle encore les moldus « non-maj », évidemment je lui ai inventé des amis qu’elle avait à Ilvermorny, comme son meilleur ami Trevor qui est encore là-bas avec qui elle correspond par hiboux. Pour les sorts, je n’ai pas encore fait, mais c’est possible aussi, encore une fois, c’est l’avantage de la particularité, on peut inventer tout ce qu’on veut.
Matka : J’ai imaginé une partie de l’architecture de Uagadou : une grande verrière où les élèves prennent leur repas, une tour en haut de laquelle il y a une grande terrasse éclairée par la lune, qui sert pour les cours d’Astronomie et les transformations en Animagus… Et surtout, j’ai imaginé les professeurs : deux notamment, qui sont très importants pour Matka. Mme. Chepkemboi, sa professeure de Métamorphose et son mentor. Et le maître Enchanteur Tusabe, le professeur de S&E.
J’espère que ce petit voyage à travers diverses cultures vous aura plu !
